Avec trois cents étudiants, nous sommes petits ; quarante-sept pensionnaires constituent notre famille "nucléaire". La dimension expérimentale de notre programme d'études, qui comprend un vaste programme de voyages, confère une dimension pratique à notre enseignement, et notre situation, au cœur de la Ville éternelle et au carrefour de l'Europe, offre un contexte culturel riche dans lequel on peut apprendre et grandir. Stephen's sont des universitaires, des artistes, des écrivains et des scientifiques passionnés par leurs sujets et qui illuminent l'esprit et la vie des étudiants auxquels ils enseignent chaque jour et chaque année. Nos élèves viennent du monde entier pour poursuivre leurs études secondaires dans une atmosphère de recherche scientifique, d'exploration créative et d'échanges multiculturels. La devise des fondateurs de l'école en 1964 articule le dévouement à l'excellence académique partagé par les élèves et le corps enseignant :

En 1964, l'école St. Stephen's a été créée dans le Connecticut sous la forme d'une société à but non lucratif et exonérée d'impôts, uniquement grâce à un rêve audacieux. Les quatre fondateurs de l'école, menés par le Dr John O. Patterson, directeur pendant treize ans de la Kent School dans le Connecticut, n'avaient rien de tangible à offrir à la nouvelle société. En revanche, ils apportaient leur rêve et plus de cent ans d'expérience dans l'enseignement secondaire. Parmi les fondateurs figuraient deux associés de longue date du Dr Patterson à l'école Kent : Raydon Ronshaugen, ancien directeur adjoint et directeur des programmes de la Kent School ; Robert E.K. Rourke, brillant enseignant et auteur, leader de l'enseignement des mathématiques dans les écoles secondaires américaines ; et F.D.L. Stewart, qui avait une grande expérience de l'enseignement et de l'administration en tant que collègue d'E.K. Rourke au Pickering College, en Ontario. Ensemble, ils concentrent leur expertise sur l'élaboration d'un solide programme d'enseignement destiné à répondre aux exigences d'admission des meilleurs collèges américains.

L'école, ont-ils convenu, "doit être plus qu'une simple école ; elle doit être un modèle pour l'éducation américaine à l'étranger, dont la seule raison d'être est l'excellence".

L'école a attiré vingt-six professeurs d'écoles préparatoires américaines renommées telles que Choate Rosemary Hall, Philips Andover, Kent, Eaglebrook et Gillman. Ils ont été rejoints par des professeurs venus d'Italie, de France, de Norvège et d'autres pays, tous unis dans leur volonté de donner vie à cette vision académique pionnière. Ensemble, ils ont accueilli un corps étudiant diversifié de 150 élèves, dont la moitié étaient des pensionnaires représentant différents coins du globe, d'Addis-Abeba à Medford, en Oregon.

St. Stephen's School proposait un programme d'études de premier ordre comprenant les meilleurs éléments d'une éducation classique en arts libéraux, dont deux années de latin ou de grec. Ses fondateurs ont choisi Rome parce qu'ils pensaient que la ville était "le symbole et le dépositaire des valeurs éthiques, culturelles et religieuses durables de l'Occident" et "l'un des carrefours internationaux les plus cosmopolites du monde moderne".

En 1975, St. Stephen's est devenu la première école en Italie à proposer le programme du baccalauréat international (IB). Deux ans plus tard, elle a fêté ses deux premiers diplômés de l'IB. L'un des premiers établissements scolaires d'Europe à avoir adopté le baccalauréat international, le programme de l'IB de l'école produit d'excellents résultats, avec une moyenne de 35 points pour le diplôme.

Tout au long de son histoire, l'école St. Stephen a acquis une réputation bien méritée de rigueur académique, tant à Rome qu'à l'étranger. Après deux déménagements, l'école se trouve aujourd'hui dans une villa spacieuse qui était autrefois un couvent, nichée au cœur du centre historique de Rome, à proximité de merveilles culturelles telles que le Colisée, le Circus Maximus et le Forum romain.

Bien qu'elle ait connu une croissance rapide au cours des deux dernières décennies, l'école est restée fidèle à son engagement envers les communautés locales et internationales de Rome et a apporté son soutien aux citoyens américains vivant à l'étranger. Le rêve initial des fondateurs d'établir une école motivée par la recherche de l'excellence, le développement holistique des membres de sa communauté et le maintien des normes les plus élevées dans tous les domaines reste vibrant et vivant aujourd'hui.
Avec pour toile de fond le patrimoine historique et artistique inégalé de Rome, l'école St. Stephen's adopte une perspective globale, s'engage à servir et s'attache à promouvoir la citoyenneté mondiale. Elle témoigne des aspirations visionnaires de ses fondateurs et reste fermement ancrée dans sa tradition d'excellence académique.